في صرح التعليم العالي اليوم، لم تعد الترقية الأكاديمية مهمة سهلة، حيث إنَّ احتمال التخطيط والإعداد لها يُلقي بظلالٍ من الضغط على كاهل العديد من أعضاء هيئة التدريس ممَّن هُم في بداياتهم. أين يتوجّب على المرء نشر أبحاثه؟ وكم عدد الأبحاث الواجب إنجازها في العامِ الدراسي الواحد؟ وكيف يستطيع المرء وضع خطط للأنشطة البحثية؟ وما الذي يمكن القيام به لضمان موضوعيّة المحفظة البحثية المقدَّمة؟
توفّر ورشة العمل المتاحة لأعضاء هيئة التدريس ممَّن هم في بداياتهم خطة عمل نحو الطريقة المثلى للتخطيط والاستفادة من الوقت والموارد المتاحة ليكونوا جاهزين عندما يحين الوقت لتقديم ملفاتهم للترقية.
تطرح هذه الورشة رؤىً حول كيفية الاستفادة من الأدلّة التي تدعم التميز الأكاديمي والتعليمي، والموارد التي تساعدهم على اختيار أماكن نشر المعرفة، وأنظمة الدعم التي يمكن أن تكون مفيدة لهم خلال مسيرتهم الأكاديمية.
- الباحثون الأكاديميون
- أعضاء هيئة التدريس المساعدين والمشاركين
- الباحثون المبتدئون
المؤسس والرئيس التنفيذي لشركة edubridges، أستاذ منتسب في جامعة كونكورديا، ومحاضر في جامعة تورنتو، وعضو هيئة تدريس متعاقد في جامعة ويلفريد لورييه. إلى جانب كونها أستاذ لتكنولوجيا التعليم، تتمتع د. تميم بخبرة واسعة في مجال القيادة التعليمية ومجال البحث والتصميم التعليمي توازيها خبرتها على المستوى العالمي في إطار إجراء مراجعات بحثية صارمة وموثوقة مبينة على الأدلة، وتطوير السياسات التعليمية. تمتلك د. تميم سجلًا بحثيًا واسعًا في المجلات المحكمة مع أكثر من 7200 اقتباسًا في الباحث العلمي من جوجل. وهي تؤمن بالقيادة التحوّلية وأهمية خلق بيئة عمل إيجابية. تقدّر د. تميم دور المعلّم في تصميم بيئات تعليمية مناسبة تتمحور حول الطالب مع تسهيل اكتساب المعرفة في بيئات مختلفة بما في ذلك طرق التعليم الوجاهي، والتعليم عن بعد، والتعليم الإلكتروني، والتعليم المدمج.